Z okazji Dnia Pluszowego Misia zapraszamy ulubione misie dzieci do spędzenia dnia w żłobku w poniedziałek 27 listopada.
Prosimy, żeby przyniesione misie były podpisane (imieniem dziecka, nie misia:)
Z okazji Dnia Pluszowego Misia zapraszamy ulubione misie dzieci do spędzenia dnia w żłobku w poniedziałek 27 listopada.
Prosimy, żeby przyniesione misie były podpisane (imieniem dziecka, nie misia:)
Dyrektor Żłobka nr.4 w Opolu informuje, że od miesiąca STYCZNIA 2023 r.
OPŁATA ZA POBYT W ŻŁOBKU WYNOSIĆ BĘDZIE: 743,37 ZŁ
Z przyjemnością informujemy, że otrzymaliśmy Certyfikat bezpiecznego i przyjaznego żłobka!
Jest to nie tylko zwieńczenie roku, w którym zbieraliśmy materiały i przedstawialiśmy Komisji, ale jest to przede wszystkim wiele lat ciężkiej pracy naszych Cioć, wysokich standardów opieki i kształcenia najmłodszych, dbałości o bezpieczeństwo i radosne dzieciństwo naszych dzieci.
Dziękujemy za docenienie naszych codziennych starań przez Studium Prawa Europejskiego.
Miło nam poinformować, iż staramy się o certyfikat bezpiecznego i przyjaznego żłobka.
Poniżej znajdą Państwo dane przedłożone komisji, zachęcamy do zapoznania się z materiałami, które przedstawiają politykę którą kierujemy się od początku funkcjonowania naszego żłobka.
Dziecko zawsze było, jest i będzie dla nas najważniejsze! Dokładamy wszelkich starań by u nas Państwa pociechy odnalazły spokojną i przyjazną przestrzeń do rozwoju.
PROCEDURY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH,
ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH GWARANTUJĄCYCH
BEZPIECZEŃSTWO DZIECI W ŻŁOBKU NR 4 W OPOLU
PODSTAWA PRAWNA:
Cel główny:
i bezpieczeństwo każdego dziecka objętego opieką w naszym żłobku.
i pozostały personel placówki są zobowiązani postępować zgodnie z przyjętymi procedurami.
Osoby, których dotyczy procedura
Do przestrzegania procedur zobowiązani są wszyscy pracownicy Żłobka , Dyrektor oraz
rodzice/opiekunowie prawni dzieci.
Obowiązki, odpowiedzialność, upoważnienia osób realizujących zadanie, które jest
przedmiotem procedury
1) ponosi odpowiedzialność za stan bezpieczeństwa i higieny w Żłobku,
2) zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w Żłobku, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez opiekunki poza budynkiem Żłobka
3) kontroluje obiekty należące do Żłobka pod kątem zapewnienia bezpiecznych
i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów
4) sporządza protokoły z kontroli obiektów,
5) odpowiada za jakość pracy i organizację pracy pracowników,
6) opracowuje procedury i instrukcje związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom.
1) są zobowiązani do nadzoru nad dziećmi przebywającymi w Żłobku oraz do rzetelnego
realizowania zadań związanych z powierzonym stanowiskiem;
2) zapewniają opiekę w atmosferze bezpieczeństwa;
3) upowszechniają wśród dzieci wiedzę o bezpieczeństwie oraz kształtują właściwe postawy dotyczących zdrowia i wskazują zagrożenia w sytuacjach nadzwyczajnych;
4) są zobowiązani do przestrzegania przepisów prawa ogólnego i wewnętrznego.
1) są zobowiązani do rzetelnego realizowania zadań związanych z powierzonym stanowiskiem oraz z funkcją opiekuńczą i wychowawczą,
2) pomagają opiekunom w codziennej pracy opiekuńczej i pielęgnacyjnej;
3) są zobowiązani do przestrzegania przepisów prawa ogólnego i wewnętrznego.
1) w trosce o bezpieczeństwo własnego dziecka, powinni znać procedury zapewnienia
bezpieczeństwa obowiązujące w Żłobku,
2) współpracują z Dyrektorem, opiekunami swojego dziecka oraz innymi pracownikami
w zakresie zagwarantowania bezpieczeństwa dzieciom.
Sposób prezentacji procedur:
organizacyjnych każdego roku we wrześniu.
Dokonywanie zmian w procedurach:
Postanowienia końcowe:
i personel placówki są zobligowani do współpracy oraz wzajemnego poszanowania praw i obowiązków wszystkich podmiotów niniejszej Strategii.
do Żłobka oraz osoby upoważnione przez nich do odbioru dzieci.
WYKAZ PROCEDUR:
WARUNKÓW PRZEBYWANIA DZIECI W ŻŁOBKU”
ŻŁOBKA ZDARZYŁ SIĘ DZIECKU NIESZCZĘŚLIWY WYPADEK”
ŻYCIA DZIECKA, WOBEC KTÓREGO STOSOWANA JEST PRZEMOC W RODZINIE LUB
ZACHOWANIA AGRESYWNE”
AKTU PRZEMOCY I AGRESJI WOBEC DZIECKA”
OSOBY POSTRONNEJ NA TERENIE PLACÓWKI”
A RODZICAMI”
PROCEDURA 1
„OBOWIĄZKI DOTYCZACE BEZPIECZEŃSTWA DZIECKA W ŻŁOBKU”
Cel: procedura ma zapewnić bezpieczeństwo dzieci poprzez bezpośrednią i stałą opiekę nad nimi podczas ich pobytu w Żłobku.
Zakres procedury: Procedura dotyczy nadzoru nad dziećmi od momentu podjęcia nad nimi opieki przez opiekuna do momentu odbioru ze Żłobka.
Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności:
1) Przyprowadzają do Żłobka dziecko o określonej godzinie, pozostawiając je pod opieką
opiekuna oraz odbierają dziecko w ustalonym czasie.
1) Mają świadomość swojej odpowiedzialności za życie i zdrowie powierzonych opiece dzieci.
2) Troska o pełne bezpieczeństwo wychowanków powinna być priorytetem wszelkich jego
działań.
1) Ponosi współodpowiedzialność za bezpieczny pobyt dziecka w Żłobku.
2) Zwraca uwagę na zgodną i bezpieczną zabawę dzieci, ich zgodne korzystanie ze
wspólnych zabawek.
3) Odpowiadają za stan zabawek i sprzętu w sali zabaw, którymi bawią się dzieci.
bezpieczeństwa zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym.
OPIS PROCEDURY:
w placówce oraz w trakcie zajęć poza jej terenem.
a w przypadku narażenia na niebezpieczeństwo poniesie za to pełną odpowiedzialność
dyscyplinarną.
spoczywa.
opiekunów bądź inne upoważnione osoby.
przedmiotów i rzeczy powinien:
1) podjąć działania uniemożliwiające dzieciom kontakt z niebezpiecznymi przedmiotami lub
środkami,
2) zachować środki ostrożności przy zabezpieczaniu przedmiotów przed dostępem do nich osób niepowołanych,
3) w przypadku przedmiotów przyniesionych przez dziecko, przeprowadzić rozmowę
z rodzicami oraz zobowiązać ich do skuteczniejszej kontroli nad dzieckiem,
4) powiadomić Dyrektora o zaistniałym zdarzeniu,
5) po zakończeniu działań interwencyjnych sporządzić notatkę.
PROCEDURA 2
„PRZYROWADZANIE I ODBIERANIE DZIECKA ZE ŻŁOBKA”
Cel procedury: określenie szczegółowych obowiązków rodziców i opiekunów podczas
przyprowadzania i odbierania ze Żłobka dzieci przez rodziców (prawnych
opiekunów) lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.
Zakres procedury: Procedura dotyczy nadzoru nad dziećmi od momentu wyjścia
z rodzicami z domu do Żłobka, aż do momentu odebrania dziecka ze Żłobka, czyli
przekazania w ręce rodziców/opiekunów prawnych.
Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności:
1) są zobowiązani osobiście powierzyć dziecko opiekunowi.
2) Rodzice, bądź inne osoby dorosłe przez nich upoważnione, odbierają dziecko
ze Żłobka bezpośrednio od opiekuna.
momentu odebrania dziecka przez rodziców/opiekunów prawnych.
jego wejścia do sali do momentu odebrania dziecka przez rodziców/opiekunów prawnych.
OPIS PROCEDURY:
rodzice/prawni opiekunowie.
pozostawionego przez rodziców/ opiekunów na terenie Żłobka -przed wejściem do
budynku, w szatni lub pozostawionego przed zamkniętymi drzwiami sali.
lub inne osoby dorosłe przez nich upoważnione.
w przypadku pisemnego upoważnienia do odbioru dziecka podpisanego przez rodziców/
prawnych opiekunów.
osoby odbierającej dziecko ze Żłobka z dokumentem tożsamości.
opiekunów i Dyrektora placówki oraz nie wydaje dziecka do wyjaśnienia sprawy.
jednak wyłącznie po uprzednim przekazaniu takiej informacji przez rodziców/ prawnych
opiekunów, bezpośrednio opiekunowi w formie pisemnej.
telefonicznie.
ze Żłobka przez upoważnioną przez nich osobę.
poświadczone przez orzeczenie sądowe.
wskazaną w upoważnieniu.
opiekuna opiekującego się daną grupą.
osobisty i na żądanie opiekuna okazać go.
z urządzeń i sprzętu na placu zabaw przy Żłobku odpowiadają rodzice/opiekunowie lub osoby
przez nich upoważnione.
odpowiedzialni są rodzice oraz opiekunowie.
przyprowadzającej, aż do momentu przekazania dziecka rodzicom/opiekunom prawnym lub
upoważnionej przez nich osobie.
przyprowadzania i odbioru dzieci.
ZGŁOSZENIA SIĘ PO DZIECKO OSOBY NIEMOGĄCEJ SPRAWOWAĆ OPIEKI.
Żłobka – sytuacje losowe) rodzice lub opiekunowie zobowiązani są do poinformowania
telefonicznego o zaistniałej sytuacji oraz uzgodnienia innego sposobu odbioru dziecka.
opiekun zobowiązany jest powiadomić telefonicznie rodziców lub osoby upoważnione do
odbioru o zaistniałej sytuacji.
komórkowy) nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców lub osób
upoważnionych do odbioru dziecka, nauczyciel oczekuje z dzieckiem w placówce do 1godz.
Po upływie tego czasu opiekun powiadamia Dyrektora, który decyduje o dalszym
postępowaniu z dzieckiem, w tym złożeniu zawiadomienia na Policji.
Policja podejmuje dalsze działania przewidziane prawem, łącznie z umieszczeniem dziecka
w pogotowiu opiekuńczym.
świadków – np. Policji, potwierdzających przebieg interwencji, który należy przekazać
Dyrektorowi.
DZIECKO ZE ŻŁOBKA ODBIERA RODZIC (OPIEKUN PRAWNY) BĘDĄCY
POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW.
osoby zamierzającej odebrać dziecko wskazuje na spożycie alkoholu lub przejawia
agresywne zachowanie i nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa. W tym
przypadku zatrzymuje dziecko do momentu wyjaśnienia sprawy i wzywa drugiego rodzica
lub inną osobę upoważnioną do odbioru dziecka.
celu odizolowanie dziecka od rodzica/opiekuna znajdującego się pod wpływem alkoholu.
odebrane pomimo sprzeciwu, opiekun składa zawiadomienie na Policję.
postępowania, w przypadku, gdy rodzice/opiekunowie i osoby wskazane przez nich
w upoważnieniu do odbioru dziecka, nie mogą zagwarantować mu bezpieczeństwa i nie
odbierają dziecka do godz. 16:15, z uwagi na spożycie alkoholu lub narkotyków.
opiekuna do Rodzinnego Pogotowia Opiekuńczego,
zaistniałej sytuacji oraz zobowiązuje ich do przestrzegania zasad określonych w niniejszych
procedurach.
ze Żłobka znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków, to wychowawca musi
rozpoznać sytuację domową i rodzinną dziecka.
dzieckiem zobowiązany jest powiadomić Policję, w celu dalszego rozeznania sytuacji
domowej i rodzinnej dziecka, a następnie powiadamia Sąd Rodzinny.
nietrzeźwości powtórzy się, Dyrektor powiadamia pisemnie Policję, terenowy ośrodek
pomocy społecznej, wydział rodzinny sądu rejonowego.
PRZEZ RODZICÓW ROZWIEDZIONYCH, ŻYJĄCYCH W SEPARACJI LUB
W WOLNYM ZWIĄZKU.
prawa rodzicielskie, o ile postanowienie sądu nie stanowi inaczej.
przez rodziców opieki nad dzieckiem, opiekun postępuje zgodnie z tym postanowieniem.
opiekun powiadamia Dyrektora i rodzica/opiekuna sprawującego opiekę nad
dzieckiem.
Dyrektor powiadamia Policję.
PROCEDURA 3
„PROCEDURA DOTYCZĄCA ZAGWARANTOWANIA ZDROWYCH I BEZPIECZNYCH
WARUNKÓW PRZEBYWANIA DZIECI W ŻŁOBKU”
Cel procedury: zapewnienie zdrowych i bezpiecznych warunków przebywania dziecka
w Żłobku, w tym ochrona zdrowia.
Zakres procedury: dokument reguluje zasady bezpiecznego i higienicznego pobytu dziecka
w Żłobku, sposoby monitorowania oraz uprawnienia i obowiązki opiekunów oraz rodziców
w stosunku do chorych dzieci.
Przedmiotem procedury jest określenie zasad:
pogorszenia stanu zdrowia.
Stosowanie procedury: do przestrzegania procedury zobowiązani są rodzice, opiekunowie prawni, osoby upoważnione przez nich oraz pracownicy Żłobka. Obowiązki, odpowiedzialność, upoważnienia osób realizujących zadanie, które jest przedmiotem procedury:
1) Przyprowadzają do Żłobka dzieci zdrowe, bez objawów chorobowych i urazów.
2) Odbierają dzieci ze Żłobka, w przypadku pogorszenia stanu zdrowia, w ustalonym przez
procedurę trybie.
3) Upoważniają pisemnie inne osoby do odbierania dziecka.
4) Podają prawidłowy i aktualny telefon kontaktowy.
5) Odpowiadają za zdrowie i bezpieczeństwo swojego dziecka.
6) Stosują się do obowiązujących procedur.
1) Informują rodziców o stanie zdrowia i samopoczucia dziecka.
2) Powiadamiają telefonicznie rodziców o złym samopoczuciu dziecka.
3) Sprawdzają na bieżąco zgodność podanych danych kontaktowych przez
rodziców/opiekunów prawnych.
4) Prowadzą działania prozdrowotne. Stosują się do obowiązujących procedur.
1) Zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w placówce, a także bezpieczne
i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych poza obiektem.
2) Monitoruje realizację zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom,
w tym ochronę zdrowia dzieci.
3) Podejmuje starania w celu promowania w Żłobku profilaktycznej opieki zdrowotnej dla
dzieci.
Opis procedury
z gorączką, wysypką, itp.) nie mogą przebywać w grupie z dziećmi zdrowymi.
chirurgiczne, inne) dziecko nie może uczęszczać do Żłobka, do czasu całkowitego
wyleczenia.
dziecka oraz udzielania opiekunowi wyczerpujących informacji na ten temat.
zgłoszenia przez dziecko niepokojących objawów i złego samopoczucia, stanowiącego zagrożenie dla prawidłowego funkcjonowania samego dziecka oraz innych dzieci w Żłobku (min. uporczywy kaszel, uporczywy katar, wymioty, biegunka, ból brzucha, ból ucha, wysypka niewiadomego pochodzenia, podwyższona temperatura, urazy i inne) opiekun ma obowiązek powiadomienia telefonicznego rodzica/opiekuna prawnego oraz poinformowania Dyrektora o stanie zdrowia dziecka.
lekarskiej, opiekunowie są zobowiązani do udzielenia pomocy przedmedycznej
w zakresie posiadanych umiejętności, wezwania Pogotowia Ratunkowego oraz zawiadomienia rodziców i Dyrektora o zaistniałym zdarzeniu.
przez właściwego lekarza lub oświadczenie potwierdzające zakończenie leczenia.
przedłożenia zaświadczenia lekarskiego wskazującego rodzaj alergii.
w postaci zastrzyków, maści i żelu.
w Żłobku regulowane są przez odrębne przepisy.
udział dziecka we wszystkich zajęciach i spacerach.
przebytych chorobach i dłuższej nieobecności nie wychodziły na powietrze i nie uczestniczyły w spacerach i zabawach na placu zabaw (nie ma możliwości pozostawienia dziecka lub części grupy w sali).
w czasie pobytu dzieci na powietrzu, a w czasie trwania zajęć włączone zostają oczyszczacze powietrza.
i dostosowane do warunków atmosferycznych, w tym umożliwiające codzienny pobyt dziecka na powietrzu.
PROCEDURA 4
„BEZPIECZEŃSTWO NA PLACU ZABAW”
Zakres procedury: Procedura dotyczy nadzoru nad dziećmi podczas ich pobytu na placu zabaw/ ogrodzie.
Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności:
1) ma obowiązek dopilnować, aby zabawy przez niego organizowane, były zgodne
z zasadami bezpiecznego użytkowania placu zabaw,
2) odpowiada za stan sprzętu rekreacyjno-sportowego.
1) Przed rozpoczęciem zajęć na placu zabaw sprawdzić jego stan oraz
sprawność sprzętu rekreacyjno-sportowego, czy nie stanowi on żadnego zagrożenia dla
zdrowia i życia dzieci.
2) Współuczestniczyć podczas zabaw dzieci na placu zabaw.
3) Odpowiada za stan sprzętu rekreacyjno-sportowego.
1) ma obowiązek codziennie rano, sprawdzić stan oraz sprawność urządzeń rekreacyjno-
sportowych, czy nie stanowią żadnego zagrożenia dla zdrowia i życia dzieci.
2) Woźny musi mieć świadomość odpowiedzialności za należyte wykonywanie tego
obowiązku.
1) Określa zakres odpowiedzialności i obowiązków pracowników Żłobka podczas
organizowania zabaw na świeżym powietrzu.
2) Odpowiada za stan urządzeń zabawowych i sprzętu rekreacyjnego.
3) Opracowuje regulamin korzystania z placu zabaw, a jego treść udostępnia dla
użytkowników placu zabaw.
Opis procedury:
dotyczące bezpiecznego przebywania na placu zabaw.
terenie zabaw.
1) w pobliżu sprzętu rekreacyjno-sportowego zabronione są gry zespołowe,
2) niedozwolone jest wchodzenie na górne elementy konstrukcji sprzętu rekreacyjno-
sportowego – szczególnie dotyczy to drabinek, bramek i dachów
domków,
3) zabrania się stawania na ruchomych częściach urządzeń,
4) zabronione jest korzystanie ze zjeżdżalni, zwierzątek, karuzeli przez więcej niż jedno dziecko na
jednym miejscu.
w miejscach największych zagrożeń.
przez zobowiązany do tego personel żłobka,
użytkowania placu zabaw umieszczonego na znaku informacyjnym na terenie placu zabaw,
powrotem do sali.
PROCEDURA 5
„ORGANIZACJA SPACERÓW POZA TEREN ŻŁOBKA”
Cel procedury: wyznaczenie sposobu postępowania opiekuna w związku z organizacją
spacerów poza teren Żłobka.
Zakres procedury: Procedura dotyczy nadzoru nad dziećmi podczas organizowania spacerów poza teren Żłobka.
Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności:
1) czuwa na bezpieczeństwem wychowanków oraz zapoznaje uczestników spacerów z zasadami bezpieczeństwa oraz zapewnia warunki ich przestrzegania.
2) Zapewnienia opiekę i bezpieczeństwo uczestnikom spacerów.
3) Nadzoruje zaopatrzenie uczestników spaceru w apteczkę pierwszej pomocy.
1) Sprawuje opiekę nad powierzonymi dziećmi oraz ponosi odpowiedzialność za
bezpieczeństwo wychowanków.
1) Zapewniają dzieciom odpowiednią garderobę stosownie do pory roku.
2) Nie odbierają dzieci na trasie spaceru – mogą je odebrać jedynie z terenu Żłobka.
1) Czuwa nad prawidłową organizacją spacerów
2) Określa zakres odpowiedzialności i obowiązków opiekunów i pracowników Żłobka
podczas organizowania spacerów.
Opis procedury:
i po powrocie ze spaceru.
PROCEDURA 6
„POSTĘPOWANIE PRACOWNIKÓW, GDY NA TERENIE
ŻŁOBKA ZDARZYŁ SIĘ DZIECKU NIESZCZĘŚLIWY WYPADEK”
Cel procedury: zapobieganie wypadkom dziecięcym w placówce oraz określenie
obowiązków i zadań personelu Żłobka w sytuacji wystąpienia nieszczęśliwego wypadku.
Zakres procedury: Procedura dotyczy nadzoru nad dziećmi oraz ochronę ich życia i zdrowia
w sytuacji wystąpienia wypadku na terenie Żłobka.
Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności:
1) Dostosowują odzież dzieci adekwatnie do panujących warunków atmosferycznych.
2) Zapewniają dzieciom obuwie, które gwarantuje im należyte bezpieczeństwo oraz umożliwia pełne uczestnictwo w zajęciach żłobkowych.
3) Podejmują wszelkie decyzje związane z leczeniem dziecka.
1) Zapobiega wypadkom poprzez ustalanie norm bezpiecznego zachowania się dzieci podczas ich pobytu w Żłobka.
2) Zapewnia poszkodowanemu dziecku opiekę.
3) W razie konieczności sprowadza fachową pomoc medyczną.
4) W miarę możliwości udziela poszkodowanemu pierwszej pomocy.
5) Informuje o wypadku Dyrektora oraz rodziców poszkodowanego dziecka.
1) Powinien zapewnić natychmiastową pomoc medyczną i opiekę dziecku, które uległo
wypadkowi.
2) Powiadamia o wypadku odpowiednie organy, jaki zdarzył się na terenie Żłobka lub
podczas zajęć organizowanych poza jego terenem.
OPIS PROCEDURY:
1) Opiekun jest zobowiązany do ustalania norm bezpiecznego zachowania się dzieci podczas
ich pobytu w Żłobku, do omawiania zasad bezpieczeństwa oraz aktualizację przepisów
poprzez:
edukacyjne,
obrazkowe, opowiadania, bajki, filmy.
2) Opiekun jest zobowiązany do zapoznawania dzieci z zasadami bezpieczeństwa poprzez
rozmowy z zaproszonymi do Żłobka gośćmi: policjantami, lekarzami, strażakami.
3) Opiekun ma obowiązek przekazywania dzieciom wiedzy o zdrowym stylu życia.
4) Opiekun ponadto ma obowiązek:
zabaw,
5) Dyrektor Żłobka czuwa nad przestrzeganiem przepisów BHP przez wszystkich
pracowników, a w szczególności:
zapewnienia właściwego oświetlenia, nawierzchni dróg,
6) W razie wystąpienia wypadku powodującego ciężkie uszkodzenia ciała, wypadku
zbiorowego lub śmiertelnego, pracownik Żłobka, który uzyskał wiadomość
o wypadku, dokonuje oceny ogólnej sytuacji.
7) Niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę.
8) Sprowadza fachową pomoc medyczną.
9) W miarę możliwości udziela poszkodowanemu pierwszej pomocy.
10) Informuje o wypadku Dyrektora i/lub pracownika służby bezpieczeństwa
i higieny pracy.
11) Wyprowadza dzieci z zagrożonej strefy, jeżeli miejsce może stwarzać zagrożenie dla ich
bezpieczeństwa.
12) Nie dopuszcza do zatarcia śladów zdarzenia, wstępnie zabezpiecza miejsce wypadku w taki sposób, aby wykluczyć dostęp osób niepowołanych.
13) Relacjonuje przebieg zdarzenia, jeśli był jego świadkiem.
14) Informuje o swoich obserwacjach, uwagach, pierwszych relacjach i reakcjach dzieci oraz
poszkodowanego, jeśli do takich doszło.
15) Sporządza notatkę służbową, w której opisuje przebieg zdarzenia.
16) O każdym wypadku zawiadamia się niezwłocznie rodziców (opiekunów) poszkodowanego oraz inne organy do tego uprawnione, zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu dnia 31 grudnia 2002 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 6 poz. 69 z 2003r. ze
zm.).
Obowiązki Dyrektora:
1) Zapewnić natychmiastową pomoc lekarską i opiekę dziecku, które uległo wypadkowi.
2) Powiadomić o wypadku, jaki zdarzył się na terenie Żłobka lub podczas zajęć
organizowanych poza jego terenem osoby oraz organy do tego uprawnione.
3) Zabezpieczyć miejsce wypadku w sposób wykluczający dopuszczenie osób niepowołanych
do czasu ustalenia okoliczności i przyczyn wypadku – § 42.
4) Podjąć decyzję o naruszeniu miejsca wypadku, jeśli wymaga tego konieczność ratowania
osób lub możliwość zapobieżenia grożącemu niebezpieczeństwu.
5) Po zbadaniu okoliczności i przyczyn wypadku, sporządza dokumentację powypadkową,
w tym protokół powypadkowy.
6) Zapoznać z protokołem powypadkowym rodziców/prawnych opiekunów poszkodowanego dziecka – § 45.
7) Doręczyć protokół powypadkowy właściwym organom – § 46.
8) Omówić z pracownikami placówki przyczyny zaistniałego wypadku i podjąć działania
zapobiegawcze – § 51.
9) Wpisać wypadek do rejestru wypadków – § 50.
Pamiętać należy, że wszelkie decyzje związane z leczeniem dziecka podejmują rodzice. Nawet jeśli nie będą wyrażali zgody na udzielenie pomocy medycznej zaproponowanej przez przybyłego do Żłobka lekarza, jedyne, co może zrobić Dyrektor, to argumentacja i perswazja słowna.
PROCEDURA 7
„ORGANIZACJA PIERWSZEJ POMOCY”
Postępowanie w przypadku konieczności udzielania pierwszej pomocy
wychowankom Żłobka
Podstawa prawna:
poz. 757).
w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. Nr 6 poz. 69 ze zm.).
Cel: procedura ma zapewnić właściwą opiekę dziecku poprzez udzielnie pierwszej pomocy
przedmedycznej w stanie nagłego zagrożenia zdrowia lub życia wychowanka Żłobka.
Zakres procedury: Procedura dotyczy zasad i zakresu podejmowanych czynności w celu
ratowania życia dziecka, przed wezwaniem i pojawieniem się fachowej pomocy medycznej.
Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności
dziecka ze Żłobka, w przypadku podejrzenia choroby dziecka (gorączka, kaszel, katar,
wysypka, itp.) niewymagającej udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej.
1) Mają obowiązek znać normy i zasady postępowania w przypadku konieczności udzielania
pierwszej pomocy wychowankom,
2) Muszą mieć świadomość swojej odpowiedzialności za życie i zdrowie powierzonych opiece dzieci.
3) Troska o pełne bezpieczeństwo wychowanków powinna być priorytetem wszelkich jego
działań.
przepisów w zakresie zasad postępowania w przypadku konieczności udzielania pierwszej
pomocy.
funkcjonującego systemu pierwszej pomocy w razie wypadku oraz środków do jej udzielania.
OPIS PROCEDURY:
Postępowanie w przypadku konieczności udzielania pierwszej pomocy wychowankom Żłobka:
wychowanka Żłobka.
ratunkowego oraz wykonaniu czynności podejmowanych w celu ratowania osoby w stanie
nagłego zagrożenia zdrowotnego, w tym również z wykorzystaniem wyrobów medycznych oraz produktów leczniczych wydawanych bez przepisu lekarza dopuszczonych do obrotu w Polsce.
jest świadkiem zdarzenia, zobowiązany jest w pierwszej kolejności zapewnić opiekę
poszkodowanemu dziecku poprzez wezwanie fachowej pomocy medycznej.
ratunkowego wszelkich niezbędnych informacji koniecznych do udzielenia pierwszej pomocy
poszkodowanemu, a także postępować zgodnie z instrukcjami wydanymi przez lekarza,
ratownika lub dyspozytora pogotowia ratunkowego.
wypadku i w razie konieczności wyprowadzić pozostałe dzieci z miejsca zagrożenia, a jeśli nie
ma możliwości zrobienia tego osobiście, powinien wezwać osobę, która dokona tych czynności.
poszkodowanemu udziela pracownik Żłobka, który zauważył wypadek lub jest świadkiem
zdarzenia.
przeszkolonego w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.
przedmedycznej należy w szczególności wykonanie w razie konieczności opatrunku, ułożenie
dziecka w bezpiecznej pozycji, wykonanie sztucznego oddychania oraz masażu serca,
niedopuszczenia do sytuacji zagrożenia życia.
w tym samym czasie zajęcia wychowawczo – opiekuńcze z grupą wychowanków
Żłobka jest on zobowiązany do ustalenia opiekuna dla pozostałych dzieci.
pomocy przedmedycznej i niepowodujących stanu nagłego zagrożenia zdrowia lub życia
wychowanka Żłobka, opiekun za zgodą rodzica może dokonać niezbędnych czynności
mających na celu pomoc dziecku.
(opiekunów prawnych) dziecka oraz Dyrektora.
niewymagającej udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej opiekun niezwłocznie
powiadamia rodziców (opiekunów) dziecka, informując ich o konieczności wcześniejszego
odebrania dziecka ze Żłobka.
PROCEDURA 8
„ZASADY BEZPIECZEŃSTWA PRZECIWPOŻAROWEGO”
Podstawa prawna:
poz.351 z póź zm.).
w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków innych obiektów budowlanych i terenów (Dz. U. Nr 80 z 2006 r. poz. 563).
Cel procedury: procedura ma zapewnić bezpieczeństwo dzieci podczas wystąpienia zagrożenia pożarowego.
Zakres procedury: doskonalenie umiejętności działania pracowników w czasie powstania pożaru lub innego miejscowego zagrożenia.
Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności:
1) mają obowiązek sprawdzić czy warunki do prowadzenia zajęć nie zagrażają bezpieczeństwu dzieci.
2) W przypadku zauważenia pożaru zobowiązani są do przestrzegania zasad ewakuacji.
przeciwpożarowego w Żłobka.
OPIS PROCEDURY:
pomieszczenia, sprawdzić czy warunki do prowadzenia zajęć nie zagrażają bezpieczeństwu
dzieci.
należy podać:
1) gdzie się pali (adres, nazwa obiektu, piętro),
2) co się pali (np. pomieszczenie biurowe, dach, śmietnik)
3) czy istnieje zagrożenie ludzi,
4) imię i nazwisko oraz numer telefonu, z którego wzywa się straż pożarną.
zachować spokój oraz bez wyprzedzania i podbiegania najkrótszą drogą opuścić budynek
zgodnie z Planem ewakuacji.
sprzętem gaśniczym.
1) w pierwszej kolejności należy ratować ludzi,
2) wyłączyć dopływ prądu i gazu do pomieszczeń objętych pożarem,
3) nie wolno otwierać bez koniecznej potrzeby drzwi, okien i innych otworów
w budynkach objętych pożarem, gdyż sprzyja to rozprzestrzenianiu ognia,
4) nie wolno gasić wodą instalacji i urządzeń elektrycznych pod napięciem, cieczy palnych
i substancji chemicznych reagujących z wodą np. karbidu, sodu, potasu i innych;
elektrycznych, piecyków, podgrzewaczy bez zgody Dyrektora z wyjątkiem miejsc do tego
przeznaczonych.
uprawnione.
1) mieć aktualne szkolenie BHP w tym szkolenia z zakresu bezpieczeństwa pożarowego,
2) znać obowiązujące w placówce stosowne instrukcje,
3) znać numery telefonów alarmowych, plany ewakuacyjne i oznakowanie dróg
ewakuacyjnych,
4) umieć posługiwać się podręcznym sprzętem gaśniczym i znać swoje obowiązki i procedury
postępowania na okoliczność różnych zagrożeń, w tym niebezpieczeństwa pożarowego,
5) w trakcie alarmu pożarowego – próbnej ewakuacji należy stosować się do wytycznych
zawartych w „Instrukcji Bezpieczeństwa Pożarowego” Żłobka,
6) stosować szczegółowe zasady dotyczące przebiegu ewakuacji.
ZAŁOŻENIA DO PRZEPROWADZENIA EWAKUACJI
Ewakuacja ma na celu szybkie i bezpieczne opuszczenie zagrożonych pomieszczeń i obiektu
wyznaczonymi drogami i wyjściami do sfer bezpiecznych (na zewnątrz budynku). Ćwiczenia
ewakuacyjne mają na celu sprawdzenie stopnia przeszkolenia pracowników do przeprowadzenia ewakuacji, a także przyzwyczajenia dzieci do ewentualnej sytuacji zagrożenia.
1) Osoba, która zauważyła pożar w pomieszczeniu (np. sala dydaktyczna na parterze)
natychmiast zaalarmuje osobiście innych pracowników, a także osobę przeszkoloną
w zakresie zwalczania pożarów oraz ewakuacji pracowników i wychowanków, a następnie
powiadamia straż pożarną. Natomiast pracownik ds. zapobiegania pożarów
i przeprowadzania ewakuacji w oparciu o ocenę sytuacji i występującego zagrożenia
podejmie decyzję o ewakuacji.
2) Wszyscy pracownicy natychmiast mają obowiązek przerwać pracę i rozpocząć ewakuację – zbiórka w wyznaczonym miejscu.
3) Opuszczenie sal dydaktycznych ma odbywać się strumieniowo, tj. sale są ewakuowane
jedna po drugiej. Dzieci i personel ma kierować się najkrótszą drogą do wyjść
ewakuacyjnych, prowadzących na zewnątrz budynku, zgodnie planem ewakuacji i
umieszczonymi znakami ewakuacyjnymi. Wszystkie osoby znajdujące się na terenie obiektu
zobowiązane są opuścić budynek czterema wyjściami ewakuacyjnymi.
4) Po ewakuacji w wyznaczone miejsce – określone w INSTRUKCJI BEZPIECZEŃSTWA
POŻAROWEGO, opiekunki przeliczają dzieci w poszczególnych grupach wiekowych
i sprawdzają listę obecności wg dziennika zajęć.
5) Wyznaczona osoba skrupulatnie sprawdza wszystkie sale dydaktyczne, gabinety
i pomieszczenia kuchenne, upewniając się, że wszystkie osoby opuściły budynek
Żłobka.
6) Osoba wyznaczona potwierdza wykonanie czynności sprawdzających pomieszczeń
Dyrektorowi lub osobie odpowiedzialnej za przeprowadzenie ewakuacji.
7) Planowany czas całkowitej ewakuacji – 4 minuty.
8) Następnie strażacy gruntownie sprawdzają i przeszukują pomieszczenia w celu
zlokalizowania i zagaszenia źródła ognia.
1) opiekunki z poszczególnych oddziałów gromadzą dzieci w okolicy drzwi balkonowych
i pozostałych wyjść ewakuacyjnych, a następnie opuszczają budynek,
2) w miarę możliwości zabierają dziennik zajęć, by móc sprawdzić obecność oraz kontakty do rodziców dzieci
3) po wyjściu na zewnątrz budynku, idą z dziećmi najkrótszą drogą do wyznaczonego znaku zbiórki
4) sprawdzają obecność,
5) personel pomocniczy żłobka pomaga opiekunkom w czynnościach ewakuacyjnych dzieci,
6) w razie stwierdzenia braku dziecka, wyznaczona osoba wraca do sali i jeżeli jest to
możliwe, wchodzi tam i sprawdza pomieszczenia,
7) o stanie grupy, a szczególnie o braku dziecka informują Dyrektora i kierującego akcją
ewakuacyjną,
8) w przypadku niesprzyjających warunków pogodowych, w miarę możliwości opiekunki oraz personel pomocniczy żłobka przynoszą z szatni wierzchnią odzież dzieci i obuwie, pomagają im się ubrać, a następnie postępują zgodnie z punktami od 3 – 7.
PROCEDURA 9
„POSTĘPOWANIE OPIEKUNA W SYTUACJACH STWIERDZENIA ZAGROŻENIA
ŻYCIA DZIECKA, WOBEC KTÓREGO STOSOWANA JEST
PRZEMOC W RODZINIE LUB ZACHOWANIA AGRESYWNE”
Podstawa prawna:
z 2005r. Nr 180 poz. 1493).
(Dz. U. z 2011r., Nr 209, poz. 1245).
Cel: procedura ma zapewnić spełnienie wymagań określonych przepisami w sytuacji stwierdzenia zagrożenia życia dziecka, wobec którego stosowana jest przemoc w rodzinie lub zachowania agresywne.
Zakres procedury: Procedura określa odpowiedzialność Żłobka jako instytucji oraz sposoby
reagowania oraz zakres podejmowanych działań, w sytuacji zagrożenia życia dziecka
z zastosowaniem procedury „Niebieskiej Karty”.
Uczestnicy postępowania:
w rodzinie wobec dziecka, czynności podejmowane i realizowane w ramach procedury, zwane dalej „działaniami”, przeprowadza się w obecności rodzica/opiekuna prawnego.
reagowania na wszelkie przypadki zagrożenia życia dziecka wobec którego stosowana jest
przemoc w rodzinie.
OPIS PROCEDURY:
1) Każdy, komu znane jest zdarzenie zagrażające dobru dziecka lub działanie rodziców na jego szkodę, obowiązany jest powiadomić o tym właściwe organy.
2) Pracownicy Żłobka, w przypadku podejrzenia stosowania przemocy wobec
wychowanków i ich członków rodziny, zobowiązani są podjąć działania eliminujące
zagrożenia życia oraz gwarantujące im bezpieczeństwo.
3) Wszczęcie procedury następuje przez wypełnienie formularza „Niebieska Karta – A”
w obecności osoby, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą
w rodzinie.
4) Wzór formularza „Niebieska Karta – A” stanowi załącznik nr 1 do niniejszej Strategii.
5) W przypadku braku możliwości wypełnienia formularza „Niebieska Karta – A”
z uwagi na nieobecność osoby, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą
w rodzinie, wypełnienie formularza „Niebieska Karta – A” następuje niezwłocznie po
nawiązaniu bezpośredniego kontaktu z tą osobą lub po ustaniu przyczyny uniemożliwiającej
jego wypełnienie.
6) W przypadku, gdy nawiązanie bezpośredniego kontaktu z osobą, co do której istnieje
podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie jest niewykonalne, wypełnienie
formularza „Niebieska Karta – A” następuje bez udziału tej osoby.
7) Wszczynając procedurę, podejmuje się działania interwencyjne mające na celu zapewnienie bezpieczeństwa osobie, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie.
8) Rozmowę z osobą, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą
w rodzinie, przeprowadza się w warunkach gwarantujących swobodę wypowiedzi
i poszanowanie godności tej osoby oraz zapewniających jej bezpieczeństwo.
9) W przypadku podejrzenia stosowania przemocy w rodzinie wobec dziecka, czynności
podejmowane i realizowane w ramach procedury, zwane dalej „działaniami”, przeprowadza
się w obecności rodzica/opiekuna prawnego.
10) Jeżeli osobami, wobec których istnieje podejrzenie, że stosują przemoc w rodzinie wobec dziecka, są rodzice/opiekunowie prawni, działania z udziałem dziecka przeprowadza się w obecności pełnoletniej osoby najbliższej w rozumieniu art. 115 § 11 ustawy z dnia 6
czerwca 1997 r. – Kodeks karny (Dz. U. Nr 88, poz. 553, z późn. zm.2)), zwanej dalej
„osobą najbliższą”.
11) Działania z udziałem dziecka, co do którego istnieje podejrzenie, że jest dotknięte przemocą w rodzinie, powinny być prowadzone w miarę możliwości w obecności psychologa.
12) Po wypełnieniu formularza „Niebieska Karta – A” osobie, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie, przekazuje się formularz „Niebieska Karta – B”.
13) Wzór formularza „Niebieska Karta – B” stanowi załącznik nr 2 do rozporządzenia.
14) Jeżeli osobą, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie, jest dziecko, formularz „Niebieska Karta – B” przekazuje się rodzicowi/opiekunowi prawnemu albo osobie, która zgłosiła podejrzenie stosowania przemocy w rodzinie.
15) Formularza „Niebieska Karta – B” nie przekazuje się osobie, wobec której istnieje
podejrzenie, że stosuje przemoc w rodzinie.
16) Przekazanie wypełnionego formularza „Niebieska Karta-A” (Oryginał) do
przewodniczącego zespołu interdyscyplinarnego następuje niezwłocznie, nie później niż w
terminie 7 dni od dnia wszczęcia procedury.
17) Dalsze czynności realizowane są przez członków zespołu interdyscyplinarnego lub grupę
roboczą.
18) Kopię wypełnionego formularza „Niebieska Karta – A” pozostawia się u wszczynającego
procedurę.
19) W ramach procedury przedstawiciel zespołu:
podjęcia działań mających na celu poprawę sytuacji osoby, co do której istnieje
podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie;
przemoc w rodzinie, na temat konsekwencji stosowania przemocy
w rodzinie, możliwościach podjęcia leczenia lub terapii i udziale w programach
oddziaływań korekcyjno-edukacyjnych dla osób stosujących przemoc w rodzinie.
przemocą w rodzinie, w tym w szczególności wobec dzieci;
krzywdzenia. Jeśli jednak symptom powtarza się, bądź ich kilka występuje jednocześnie,
możliwe że mamy do czynienia z przemocą.
PROCEDURA 10
„POSTĘPOWANIE PRACOWNIKÓW ŻŁOBKA W PRZYPADKU
STWIERDZENIA AKTU PRZEMOCY I AGRESJI WOBEC DZIECKA”
Podstawa prawna:
Ustawa o Postępowaniu w Sprawach Nieletnich z dnia 26 października 1982r. (Dz. U.
z dnia 12 listopada 1982r. nr 35 poz. 228) – wybrane zagadnienia: Art. 4 § 1.
naruszające jej prawa i dobra osobiste (do nietykalności fizycznej, godności, szacunku)
powodujące cierpienie i szkody. Nie musi wiązać się z fizycznymi obrażeniami.
1) Przemoc fizyczna – bicie, kopanie, popychanie, niszczenie rzeczy, plucie itp.
2) Przemoc słowna – przezywanie, wyśmiewanie, poniżanie, grożenie, obmawianie,
szantażowanie itp.
3) Przemoc bez słów i kontaktu fizycznego – miny, wrogie gesty, izolowanie, manipulowanie
związkami.
grupowych) postaciach, do bardziej subtelnych zachowań, m.in. krzyku, agresji słownej,
złośliwości zachowania, mimiki czy gestykulacji.
Procedury postępowania w sytuacjach zachowania agresywnego ze strony dzieci
W każdym przypadku, gdy dziecko jest świadkiem wypadku, pobicia, agresywnego zachowania bądź innego zdarzenia sprzecznego z normami i zasadami obowiązującymi na terenie Żłobka natychmiast zgłasza zaistnienie danego faktu
W sytuacjach objętych procedurami dziecko ma obowiązek podporządkować się do poleceń
wszystkich pracowników Żłobka.
celowe popchnięcie, kopnięcie, wyzywanie):
1) Zdecydowanie i stanowczo, nie wdając się w dyskusje, całkowite przerwanie
negatywnych zachowań sprawcy wobec ofiary.
2) Rozdzielenie stron.
3) Ustalenie granic: nie dopuszczenie do przejawów agresji wobec siebie jako osoby
interweniującej.
4) Ocena zagrożenia i podjęcie decyzji o rodzaju interwencji.
5) Rozmowa z dzieckiem – zwrócenie uwagi na jego niewłaściwe zachowanie.
1) Rozmowa z dzieckiem.
2) Gdy dane zdarzenie powtórzy się kilkakrotnie – upomnienie i odpowiedni zapis w kartach obserwacji.
3) Gdy dziecko nadal nie reaguje na upomnienie – poinformowanie rodziców
o zaistniałym fakcie oraz sporządzenie notatki z działań.
4) Kontakt z rodzicami/ opiekunami prawnymi przez Dyrektora Żłobka.
zagrożenia dla życia i zdrowia siebie lub innych, uszkodzenie ciała itp.):
1) Zdecydowanie, stanowczo słownie, nie wdając się w dyskusje, całkowite przerwanie
negatywnych zachowań sprawcy wobec ofiary.
2) Rozdzielenie stron.
3) Ustalenie granic: nie dopuszczenie do przejawów agresji wobec siebie jako osoby
interweniującej.
4) Ocena zagrożenia i podjęcie decyzji o rodzaju dalszej interwencji.
5) Udzielenie pierwszej pomocy ofierze zdarzenia i zabezpieczenie miejsca zdarzenia.
6) Wezwanie pomocy medycznej w razie konieczności.
7) Wezwanie innego pracownika
1) Powiadomienie Dyrektora o zaistniałym zdarzeniu.
2) Powiadomienie rodziców sprawcy i ofiary zaistniałego zdarzenia.
3) Rozmowa indywidualna ze sprawcą zdarzenia – poinformowanie go o poważnym
naruszeniu obowiązujących zasad oraz informowanie o dalszym toku postępowania.
1) Wezwanie rodziców – powiadomienie ich o zaistniałym fakcie.
2) Ustalenie okoliczności zdarzenia – wysłuchanie stron.
3) Upomnienie Dyrektora Żłobka – odpowiedni zapis poprzez notatkę służbową.
4) W przypadku okaleczeń lub innego uszczerbku na zdrowiu u ofiary agresji udziela
pomocy przedmedycznej.
5) Wychowawca przeprowadza rozmowę interwencyjną z uczestnikami zdarzenia oraz
sporządza notatkę, dotyczącą okoliczności zdarzenia.
6) W sytuacjach zagrażających życiu i zdrowiu dzieci Dyrektor lub upoważniony pracownik
powiadamia Policję oraz wzywa pogotowie ratunkowe.
PROCEDURA 11
„POSTĘPOWANIE PRACOWNIKÓW ŻŁOBKA W PRZYPADKU
ZAUWAŻENIA OSOBY POSTRONNEJ NA TERENIE ŻŁOBKA”
Przez osobę „postronną” na terenie Żłobka rozumie się osobę, która:
uprawnionego pracownika Żłobka i która swoim zachowaniem w wyraźny sposób narusza
zasady i normy współżycia społecznego bądź też w inny sposób stanowi zagrożenie dla
porządku na terenie Żłobka oraz bezpieczeństwa dzieci lub innych osób przebywających
na terenie Żłobka.
Opiekun w przypadku obecności osoby obcej:
niezwłocznie informuje Dyrektora Żłobka i wspólnie z nim podejmuje mediacje
w celu nakłonienia tej osoby do jasnego określenia celu swojego pobytu lub też opuszczenia
terenu Żłobka.
działania, mające na celu zabezpieczenie dzieci i pracowników przed skutkami tych zachowań.
Metody współpracy Żłobka z Policją
stałą, bieżącą współpracę w zakresie profilaktyki zagrożeń.
i patologii właściwej jednostki Policji.
i patologii oraz dzielnicowi powinni wspólnie ustalić wzajemnie zasady kontaktu, by móc na
bieżąco wymieniać informacje i rozwiązywać problemy związane z bezpieczeństwem
i dobrem uczniów.
1) spotkania opiekunów, Dyrektorów z zaproszonymi specjalistami ds. nieletnich
i patologii, podejmujące tematykę zagrożeń przestępczością oraz demoralizacją dzieci
w środowisku lokalnym,
2) spotkania tematyczne dzieci z udziałem policjantów m.in. na temat odpowiedzialności,
zasad bezpieczeństwa, zachowań ryzykownych oraz sposobów unikania zagrożeń,
3) informowanie Policji o zdarzeniach na terenie Żłobka wypełniających znamiona
przestępstwa, stanowiących zagrożenie dla życia i zdrowia dziecka oraz przejawach
demoralizacji dzieci,
4) udzielanie przez Policję pomocy w rozwiązywaniu trudnych, mogących mieć
podłoże przestępcze problemów, które zaistniały na terenie Żłobka,
5) wspólny – Żłobka i Policji – udział w lokalnych programach profilaktycznych
związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom oraz zapobieganiem demoralizacji
i przestępczości nieletnich.
UWAGA:
Realizowany w naszym żłobku Program „Policuś” corocznie obejmuje tematykę zachowania na drodze, zasady kontaktów z osobami obcymi, zasady bezpiecznego zachowania się nad wodą. Oswajanie dzieci z postacią policjanta i wzbudzanie wśród dzieci zaufania do tych właśnie osób, które w razie potrzeby niosą pomoc.
PROCEDURA 12
„PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI
POMIĘDZY ŻŁOBKIEM A RODZICAMI”
Niniejsza procedura ma na celu ułatwienie wzajemnych kontaktów opiekunów z rodzicami/
prawnymi opiekunami na terenie Żłobka.
Cele procedury:
współuczestniczenie wszystkich podmiotów w życiu Żłobka.
Zakres odpowiedzialności:
Dyrektor: odpowiada za prawidłową organizację przepływu informacji.
Zasady komunikacji z rodzicami
posiadanych kompetencji:
1) Dyrektor w zakresie organizacji pracy Żłobka (zasady, specyfika, prawne
uregulowania);
2) opiekun pracujący w grupie: organizacja pracy w grupie, bieżąca informacja
o dziecku;
3) intendent w zakresie żywienia (jadłospis) i odpłatność za Żłobek;
1) ustnie podczas zebrań ogólne i grupowych oraz kontaktach indywidualnych i
telefonicznych,
2) pisemnie za pomocą: ogłoszeń, komunikatów, zaproszeń, gazetek lub folderów.
3) elektronicznie: adres e-mail, strona internetowa Żłobka.
Zasady współpracy:
początku roku szkolnego planu współpracy z rodzicami uwzględniającego: zebrania
z rodzicami, spotkania indywidualne oraz dni otwarte w Żłobku.
z aktualnych sytuacji po uprzednim ustaleniu z nauczycielem terminu spotkania.
1) do znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczych w grupie
i w Żłobku,
2) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka (jego postępów, trudności),
3) uzyskiwania porad w sprawach wychowania i rozwoju dziecka,
4) zgłaszania uwag na temat funkcjonowania Żłobku, z zachowaniem drogi służbowej:
Dyrektor – organ prowadzący – organ nadzorujący.
i wyjątkowych sytuacjach rodzinnych oraz uczestniczyć w zebraniach grupowych.
a w szczególności:
dalszych kierunków działań do pracy z dziećmi.
włączania się w życie grupy i Żłobka.
stronie internetowej oraz tablicach ogłoszeń w Żłobku.
i ogólnych do potrzeb wychowawczych wychowanków.
w trosce o poprawność kontaktów, ich rzetelność i zadowalający poziom współpracy
żłobka z rodzicami.
PROCEDURA 13
„PROCEDURA OCHRONY WIZERUNKU DZIECKA W INTERNECIE”
Cel: procedura ma na celu ochronę wizerunku dziecka wykorzystywaną jedynie do aktualizacji strony internetowej.
Zakres procedury: Procedura określa odpowiedzialność Żłobka jako instytucji oraz sposoby
ochrony wizerunku dziecka.
Uczestnicy postępowania:
Dają upoważnienie do publikacji na stronie zdjęć swojego dziecka według własnego uznania, więdząc, że zdjęcia oraz filmy będą zabezpieczone przed pobraniem i rozpowszechnianiem.
Nie mogą przechowywać wizerunku dziecka na żadnych urządzeniach elektronicznych, chyba że w celu przekazania ich do osób upoważnionych, do edycji strony internetowej żłobka.
Przechowują i chronią urządzenia mobilne na których widnieje wizerunek dzieci do momentu umieszczenia ich na stronie internetowej żłobka.
Strona internetowa żłobka chroniona jest wszelkimi zabezpieczeniami w celu ochrony zdjęć i filmów przed ich pobraniem i dalszym rozpowszechnianiem.
Osoba upoważniona ma obowiązek, po dodaniu zdjęc na stronę, natychmiast wykasować zdjęcia i filmy ze wszystkich mobilnych urządzeń a także z „kosza” komputera na którym pracuje.
Zakazuje się prowadzenia żłobkowego facebooka, ponieważ nie ma gwarancji zabezpieczenia zdjęc przed pobraniem, a więc i wizerunku dzieci.
Czuwa nad całością prac na stronie internetowej, nadzoruje pracę fotografów w placówce, sprawdza wypełnianie procedury „chrony wizerunku dziecka w internecie” oraz współpracuje z Informatykiem w celu najlepszej ochrony strony internetowej żłobka.
ZAKRES PROCEDURY:
1) Wszyscy pracownicy żłobka mający dostęp do wizerunku dziecka zobowiązani są do jego ochrony i maja całkowity zakaz jego rozprzestrzeniania.
2) Osoby upoważnione do edycji strony internetowej żłobka dbają o jej odpowiednie zabezpieczenie przed osobami trzecimi.
3) Osoby upoważnione przechowują zdjęcia i nagrania dzieci tylko tak długo jak jest to niezbędne do edycji strony internetowej, później zobowiązane są do wyczyszczenia wszelkich sprzętów ze zdjęc i nagrań dzieci, pod żadnym pozorem nie maja prawa do rozpowszechniania wizerunku dzieci oddanych pod ich opiekę
4) Dyrektor czuwa nad całością pracy nad stroną, dba o jej prawidłowe zabezpieczenie oraz nadzoruje osoby, które poddają ją edycji.
ZAŁĄCZNIK DO PROCEDUR BEZPIECZEŃSTWA
WYKAZ INTYTUCJI NIEZBĘDNYCH DO ZAPEWNIENIA BEZPIECZEŃSTWA DZIECKA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH
⦁ Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna „Błękitna Żyrafa”
Adres: Telesfora 2/5a, 45-339 Opole
Telefon: 604 155 156
⦁ Miejska Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Opolu
Adres: Mieczysława Niedziałkowskiego 9, 46-020 Opole
Telefon: 77 454 92 16
⦁ Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna
Adres: Książąt Opolskich 27, 46-020 Opole
Telefon: 77 441 02 45
⦁ Helsińska Fundacja Praw Człowieka
tel. (22) 556 44 40, fax. 22 556 44 50
⦁ Komitet Ochrony Praw Dziecka
tel. (22) 626 94 19
⦁ Fundacja Dzieci Niczyje
03-932 Warszawa
tel./fax: 22 616 02 68, 22 616 03 14
e-mail: fdn@fdn.pl
⦁ Ogólnopolskie Pogotowie dla Ofiar Przemocy w Rodzinie „Niebieska Linia”
Korotyńskiego 13
02-121 Warszawa,
tel. 22 824 25 01, fax. 22 823 96 64
⦁ Komitet Ochrony Praw Dziecka
00-629 Warszawa
Nr telefonu: 22 6269419
E-mail: kopd@kopd.pl
⦁ Biuro Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę
00-048 Warszawa
Tel.: 22 616 02 68
Tel.: 788 681 727
Fax: 22 266 85 30
biuro@fdds.pl
Każdego roku do naszej placówki zapraszamy Policjantów, którzy nie tylko stanowią niebywałą atrakcje dla dzieci, ale przede wszystkim przekazują dzieciom wiedzę na tematy związane z zachowaniem na drodze, zasadami kontaktów z osobami obcymi, ale także zasady bezpiecznego zachowania nad wodą, ale przede wszystkim przedstawiamy Policjantów jako osoby przyjazne, do których zawsze można się zwrócić w trudnej sytuacji.
Bezpieczeństwo dzieci jest dla naszych pracowników priorytetem, dlatego co roku przeprowadzana jest ewakuacja placówki, którą wykonujemy nie tylko „na papierze”, ale przede wszystkim w terenie, by zaznajomić się ze wszystkimi krokami w taki sposób, by w razie potrzeby zadziałać instynktownie, nie popadając w panikę wyprowadzić dzieci bezpiecznie z zagrożonej placówki.
Szkoleniu, które początkowo odbywa się bez dzieci, towarzyszy dym, niezbędny element, by wczuć się w atmosferę, by pamiętać o koniecznych krokach takich jak wybranie innego przejścia do ewakuacji, czy schyleniu się by ochronić siebie i dzieci przed zaczadzeniem.
Kolejnym niezbędnym elementem tego typu szkolenia jest sprawdzenie działania sprzętów, które powinny ułatwić nam ewakuacje. Takich jak automatyczne otwarcie okien, by oddymić klatkę schodową, by dać nam czas na bezpieczną ewakuację.
Omówienie wszystkich kroków, rozdzielenie zadań następuje już na etapie treningu tak, by w razie potrzeby każdy wiedział jakie zadania na nim spoczywają i co powinien robić, by cały proces ewakuacji przebiegał płynnie i szybko.
Ewakuacja z dziećmi zawsze następuje w dobrych humorach, dzieci dostają komunikat od opiekunów, że teraz czas na zabawę w ogrodzie, tak by nie odczuły w żadnym wypadku sytuacji stresowej. Dla nich to element zabawy, oczekiwanie na zabawy w ogrodzie, dla opiekunów sprawdzenie szybkości reakcji, płynności wykonywania zadań i w razie potrzeby korygowania błędów.
Miejsce ewakuacji, przeliczenie dzieci oraz personelu, sprawozdanie i w razie potrzeby omówienie błędów. Wszystko po to, by w razie potrzeby działać sprawnie i szybko.
Istotnym elementem pobytu dziecka w żłobku jest pobyt na świeżym powietrzu. Nasz żłobek dysponuje pięknym, zadbanym i przystosowanym do dzieci w tym wieku ogrodem, który służy nam do wspaniałej zabawy przez cały rok. Jesienią grabimy liście i świetnie się nimi bawimy, w zimie lepimy bałwana, w okresie wiosennym sadzimy rośliny, latem natomiast malujemy kredą, łapiemy bańki i organizujemy wspólne zabawy. Staramy się by pobyt na świeżym powietrzu był dla dzieci radosnym przeżyciem, ale staramy się też przekazywać wartości edukacyjne jak np. co to są dary jesieni, czy wiosenne prace w ogrodzie. Staramy się u dzieci wyostrzać zmysł poznawczy, poprawiać kondycję i pracować nad motoryką dużą i małą, rozwijać wyobraźnie i zacieśniać kontakty społeczne poprzez gry zespołowe dostosowane do tego przedziału wiekowego. Nasz pobyt na świeżym powietrzu urozmaicamy spacerami, po naszej pięknej okolicy ze starszakami chodzimy z wężem, natomiast maluszki spacerują wraz ciociami w wygodnych sześcioosobowych wózkach.
Mamy świadomość tego jak ważna rola na nas spoczywa, dlatego nie ustajemy w szkoleniach, tak by dietę dostosowywać do dzieci, które większość posiłków zjadają właśnie w żłobku. Chcemy aby wszystkie posiłki dostarczały dzieciom jak najwięcej witamin, budowały odporność i zdrowe nawyki, które pójdą wraz z dziećmi w dorosłe życie. Dbamy również o dzieci ze specjalnymi potrzebami żywieniowymi, tak by posiłki im podawane rekompensowały wszelkie alergie czy nietolerancje.
Stawiając żywienie dzieci na pierwszym miejscu, współpracujemy z najlepszymi, by ciągle rozwijać swoją wiedzę w tym kierunku dlatego od wielu lat współpracujemy z Nutricia, a także wiele czytamy, szkolimy się i wciąż modyfikujemy jadłospisy dla jeszcze lepszej jakości żywienia.
W naszym żłobku kładziemy duży nacisk na prawidłowe żywienie, nie tylko na prawidłowo zbilansowany posiłek, ale również na kolorystykę, czy zdrowie zamienniki dla dzieci ze specjalnymi potrzebami żywieniowymi, ponieważ mamy świadomość, że dobrze zbilansowana dieta to zdrowy rozwój fizyczny i umysłowy, a także budowanie odporności u najmłodszych. Bierzemy na siebie ciężar budowania późniejszych upodobań i nawyków żywieniowych, więc staramy się rozszerzać dietę dzieci o zdrowie i smaczne warzywa i owoce, pod różnymi postaciami. Poniżej szwedzki stół, dzięki któremu dzieci mają okazję posmakować różnych warzyw, ale również poznać przyjemność płynącą z samodzielnego przyrządzania posiłku.
Znając wartość jaką niosą ze sobą warzywa, nie brakuje ich na talerzach dzieci w różnych formach- zup, surówek, czy tak jak na zdjęciach w formie bufetu warzywnego. Wiemy, że nasze starania przynoszą rezultaty, kiedy widzimy jak dzieci nie boją się próbować nowych smaków i jak warzywa powoli znikają z talerzy.
Równie ważnym elementem diety każdego dziecka są owoce. Staramy się podawać je w różnych formach takich jak smoothy, w galaretce, w ciastach czy ciasteczkach, czy tak jak na zdjęciu w postaci sałatki owocowej. Staramy się bazować na owocach sezonowych i ciągle urozmaicać dzieciom ich podawanie tak by z chęcią próbowały nowych smaków.
Aktywność fizyczna jest szczególnie ważna u dzieci, które znajdują się w fazie intensywnego wzrostu, wzmacniania i doskonalenia. Występujący u dzieci „głód ruchu” jest wyrazem podświadomej chęci zaspakajania tej potrzeby zapewnienia niezbędnego czynnika stymulującego rozwój. Dlatego aktywność powinna być rozwijana już od najmłodszych lat.
Mając świadomość jak istotnym elementem codziennego rozwoju dziecka jest ruch staramy się zapewniać go dzieciom w bardzo dużych ilościach przede wszystkim na świeżym powietrzu (punkt 2) ale również w budynku, co stanowi stały element dnia.
Po przyjęciu dzieci do żłobka, tuż przed śniadaniem prowadzimy codzienną gimnastykę, do piosenek dla dzieci. Po śniadaniu i porannej toalecie organizujemy tańce, a także zorganizowane zajęcia w kółeczku. Koleinie staramy się wyjść na świeże powietrze, jeśli nie jest to możliwe organizujemy dzieciom ruch w wewnątrz budynku (np. w sposób zaprezentowany na fotorelacji).
Aktywność fizyczna pobudza dojrzewanie układu nerwowego. Przyspiesza to rozwój motoryczności. Dzięki ruchowi dziecko poznaje otaczający je świat, wzbogaca swoje doświadczenia, kształtuje pamięć i uwagę. Rozwija swoją samodzielność. Zabawy i ćwiczenia w grupie uczą zachowań prospołecznych, poprzez ruch angażuje mięśnie do tworzenia poprawnej postawy i budowy ciała, dlatego wspieramy dzieci w ruchu każdego dnia.
W naszym żłobku od zawsze lubiliśmy gościć rodziców, rodzeństwo i dziadków, to był stały punkt w kalendarzu rocznym. Najpiękniejszym ukoronowaniem każdego roku był festyn rodzinny, ale niestety pandemia Covid-19 przeniosła wszystkie te uroczystości do Internetu, by nie narażać nikogo na niebezpieczeństwo. Z ogromnym sentymentem pragnę przedstawić Państwu jak to wyglądało w naszym żłobku jeszcze nie tak dawno…
Zajęcia mały odkrywca to codzienna praca z dziećmi w naszej placówce.
Zajęcia polisensoryczne to stymulowanie percepcji płynącej ze wszystkich kanałów zmysłowych: wzrokowego, słuchowego, węchowego, dotykowego, smakowego, ruchowego. W tym celu proponujemy atrakcyjne zabawy dostosowane do możliwości percepcyjnych dziecka.
Terapia polisensoryczna stymuluje rozumienie świata, ma działanie rozluźniające, rozwija kreatywność i poczucie sprawstwa, wpływa na poszerzanie umiejętności manualnych, jest okazją do świetnej zabawy w bezpiecznej i sprzyjającej dla dziecka atmosferze.
Grupowa praca plastyczna „Owocowa przygoda”
Konkurs dla rodziców i dzieci „Bezpieczny i przyjazny żłobek”
Zrealizowała:
Malwina Maciejak ze wsparciem Magdaleny Charukiewicz, Róży Jamrozy i Soni Wystrach
Rozgrzać się miś bardzo chce
Głośno klaszcze w łapki swe
Jedną łapką o podłogę
Drugą stuka w swoją nogę
Potem obie łapki w przód
I wyjada pszczółkom miód
MIŚ JEST MAŁY I PUCHATY
MIS JEST FAJNY I KUDŁATY
MIŚ JEST GRUBY JAK TA KULA
MISIA ZAWSZE SIĘ PRZYTULA
LECZ CZASAMI TEŻ TAK BYWA
ŻE SIĘ O NIM ZAPOMINA
A WIĘC WEZMĘ MISIA CZULE
I DO SIEBIE GO PRZYTULĘ.
Nasi Solenizanci w listopadzie.
Skacze, skacze wiewióreczka
Po szumiącym lesie.
Zrywa orzech na leszczynie
I do dziupli niesie.
Trzeba zbierać już zapasy
Na zimowe ciężkie czasy!
Październikowi Solenizanci.
Jesienny spokój w jesiennym lesie
jesienny zapach wokoło niesie..
zachwyt kolorem we wszystkich budzi
urzeka pięknem, wycisza ludzi..
W bajkowym świecie, w jesiennym lesie
jesień i piękno i radość niesie
mrużymy oczy w promieniach słońca
te barwy, zapach i tęcza bez końca..
TWORZYMY:)
Stoi ptaszek na ulicy,
zbiera ziarenka pszenicy,
a ja sobie stoję w kole
i wybieram, kogo wolę!
Świętujemy dzień ptaszka w grupie III.
Sto lat naszym wrześniowym solenizantom!
Pan ogrodnik w bluzie w paski,
W czarnych spodniach na zatrzaski,
W ogródeczku przyżłobkowym,
Z długim wężem ogrodowym,
W gumofilcach, rękawiczkach,
Z wypiekami na policzkach,
Na trawniku sobie stał
I na kwiatki wodę lał.
I my też dbamy o nasz piękny ogródeczek!
Jestem jesień z pełnym koszem.
Dobre rzeczy wam przynoszę.
Jabłka, śliwki, gruszki, dynie, pomidory i selery.
Drzewko Przyjaźni.
Przyjaźń to wielkie drzewo, co chroni nas przed ulewą.
Przyjaźń to roślinka mała, co bez opieki nie działa.
Mała kropka tu
Mała kropka tam
Jaki kolor kropki mam 🙂
Małe czerwone jabłuszko tańczy dziś pod drzewem z gruszką.
Za rączki się trzymają i w koło obracają 🙂
Malujemy jabłuszka!
Pragniemy Państwa zaprosić do naszych wnętrz, które od wielu już lat wypełniamy nie tylko kolorowymi zabawkami, czy najnowszym sprzętem, ale przede wszystkim uśmiechem i dobrą zabawą. To tu Państwa pociechy poznają pierwsze zwierzątka, bajki, piosenki czy manualne sprawności, ale również postawią pierwsze kroczki, czy pierwszy raz, samodzielnie zjedzą zupkę.
Wszystkie aktualne zdjęcia, z codziennych zajęć dzieci, znajdą Państwo w galeriach swoich grup.
GALERIA GRUPY I
Kameralna grupa, dla najmłodszych, składająca się z sali zabaw, sypialni, oraz jadalni i łazienki.
Wszystkie dzieci poprzez szeroki wachlarz wyboru zabawek mogą rozwijać swoje pierwsze umiejętności, ale także, przy wsparciu cioć, mogą poznawać pierwsze umiejętności malarskie, muzyczne, czy odkrywać świat sensoryki. Każda zabawka dostosowana jest do wieku najmłodszych, posiada również atesty, dlatego wiemy, że oddajemy w ręce Państwa dzieci tylko produkty najlepszej jakości.
GALERIA GRUPY II
Grupa druga składa się z trzech sal przeznaczonych do zabawy, każda z nich oferuje dzieciom inny wachlarz możliwości rozwijania swoich indywidualnych predyspozycji. Na jednej sali znajdziemy kąciki, w których dzieci mogą ugotować smaczny obiad, podać herbatkę swojej ulubionej lalce, czy wybrać się z wózkiem i misiem na spacer. Kolejna sala została zaaranżowana w taki sposób, by wspomagać naszych najmłodszych w rozwoju ruchowym. Tu dzieci mogą wchodzić po schodach, zjeżdżać na zjeżdżalni, wspinać się, czy chować w tunelu. Na największej sali odbywają się wszelkie zajęcia ruchowe, muzyczne, czy edukacyjne. Tu dzieci słuchają bajek, uczą się pierwszych piosenek, ale jest ona również wyposażona w basen z piłkami, oraz ogromną ilość zabawek manipulacyjnych, do zabawy indywidualnej i grupowej.
GALERIA GRUPY III
Grupa trzecia również posiada trzy sale, ale wyposażone w odpowiednie do tego wieku sprzęty i zabawki, przede wszystkim sale zapewniają dzieciom przestrzeń do indywidualnych zabaw, takich jak zabawa w kącikach tematycznych, gdzie dzieci mogą między innymi gotować i serwować swoje dania w kuchni, odbyć prawdziwą wizytę u fryzjera w kąciku fryzjerskim, czy bawić się w lekarza w przygotowanym do tego miejscu. Dzieci mają do dyspozycji również tablice interaktywną, na której mogą w nowoczesny sposób, uczyć się różnych umiejętności zarówno językowych, jak i matematycznych, czy ćwiczyć małą i dużą motorykę.
OGRÓD
W naszym żłobku dzieci znajdą również cudowny ogród, w którym mogą bawić się bez końca. Ciocie zawsze dbają o to, by na dworze czekały na najmłodszych, nie tylko atrakcje takie jak karuzele i zjeżdżalnie, ale również malowanie kredą, bańki mydlane, chusta Klanzy, piłki i bramki, kącik czytelniczy czy muzyka na tarasie dla najbardziej wytrwałych tancerzy.